Diplom loyihalarining o'quv - uslubiy qismiga tegishli o'qituvchining me'yoriy hujjatlari

Diplom loyihalarining o'quv - uslubiy qismiga tegishli o'qituvchining me'yoriy hujjatlari. Reja: O'quv uslubiy qism O'qituvchining me'yoriy hujatlari Tayanch tushunchalar: O'quv uslubiy qism, me'yoriy hujjatlar, dars tahlili, shaxsiy ish reja, yillik hisobot. Kasb-hunar ta'limining asosiy shakli-dars. Dars kasb-hunar kollejidagi ta'lim ishining asosiy tashkiliy shaklidir. Dars jarayonida yangi bilim berish, mavzu boyicha amaliy topshiriqlarini bajarish, mustaqkamlash kabi ishlar bajariladi. Kasb hunar ta'limi boshqa fan darslaridan farq qiladi, ya'ni; darsda amaliy ish vaqtning 80 foizini egallaydi; amaliy ish unumli mehnat asosida tashkil etiladi; mashqulot o'tkazish uchun xavfsizlikni ta'minlovchi tayyorgarlik talab etiladi. Kasb-hunar ta'limiga qator didaktik talablar qoyiladi. Didaktik maqsadning aniqligi. Dars jarayonida dasturdagi mavzular mazmuni yoritiladi, mehnat ta'limi va tarbiyaning maqsad va vazifasi amalga oshiriladi. Dars rejasi tuzilayotganda darsning asosiy va ikkinchi darajali maqsadi qoyiladi. 3 xil maqsad bor: a) ta'limiy -o'quvchilarga nazariy bilimlar beriladi, ularda ko'nikma va malakalar shakllantirishga yordam beradi; b) tarbiyaviy - berilayotgan bilimlar asosida o'quvchilar tarbiyalab boriladi; c) rivojlantiruvchi - o'quvchilarda o'tilgan mavzuni qayot bilan solishtirishni, qarama-qarshi qoyishni, mavzularni analiz qilishni, ularni umulashtirishni, bilimni amaliyotda qo'llash yo'llarini uyqotadi. Ta'lim va tarbiya vazifalarining birligi. Har bir darsda ta'lim tarbiyalovchi ekanligini unutmaslik kerak. Mehnat darslarida mehnat tarbiyasiga qulay sharoit yaratiladi. Shu sababli bu tarbiyani eng asosiy deb qaraladi. Bundan tashqari badiiy, iqtisodiy, jismoniy va boshqa tarbiyalar ham maqsad etib qoyiladi. Ammo bunga darsda ta'limning va tarbiyaning vazifalarini birligi ta'minlangan taqdirdagina erishiladi. O'quv materialini to'qri tanlash. O'quv materialining mazmuni o'quv dasturida berilgan boyicha tanlanadi.Materialni tanlashda o'quvchilarning yoshlarini, jismoniy rivojlanganligini, ularning bilim doiralarini e'tiborga olishlari kerak, shuningdek, tikuvchilik san'atidagi fan va texnika yangiliklariga qam aqamiyat berish kerak. Demak, o'quv materialini tanlashda quyidagi qoidaga rioya qilish kerak. Osondan murakkabga. Ta'lim metodlarnini maqsadga muvofiq tanlash. Dars davomida qar xil usuldan foydalanilmasa, qar qanday dars qam maqsadga erishilmaydi. Mehnat ta'limida darsning asosiy bosqichi o'quvchilarning mustaqil ishidan iboratdir. Yangi mavzuni bayon qilishda namoyish, tushuntirish va suqbat kabi usullardan foydalaniladi.Bunda suqbat tushuntirishga qaraganda o'quvchilarni ko'proq aktivlashtiradi. Shu sababli yangi mavzuni bayon qilish jarayonida o'quvchilarning ba'zi bilim va malakalariga tayanish mumkin bo'lgan qollarda mehnat usullarininamoyish qilishni suqbat bilan kombinatsiyalash kerak. Darsning yakunlovchi qismi uchun ta'limning suqbat, tushuntirish, bilim, ko'nikma va malakalarini tekshirish kabi usullaridan foydalanish mumkin. O'quvchilar ishlarida xavfsizlikni ta'minlash. Mehnat ta'limi jarayonida turli asboblar bilan ishlanadi.Shuning uchun albatta xavfsiz sharoit yaratilishi, texnika xavfsizlik qoidalariga rioya qilinishi talab etiladi.Dars boshlashdan avval o'qituvchi asboblarning yaroqligini tekshiradi. Mustaqil ish boshlashdan avval ish davomida xavfsizlik texnikasi qoidalarini eslatib boriladi. Darsning tashkiliy aniqligi. Har qanday dars tashkil etilishi va o'tkazilishi aniq bo'lishi kerak. ...