Bo'lish (Darsh ishlanma)

Mavzu: Bo'lish Maqsad Ta'limiy : O'quvchilar bo'lish amallarini o'rganadilar Tarbiyaviy :Muomila madaniyatini o'rganadilar Rivojlantirish: Bo'lishga doir misol va masalalarni yecha olish ko'nikmasini rivojlantiradilar Matematik diktant 74 bilan 15 yig'indisini 11ta kamaytiring 85 bilan 28 ayirmasini 14 ta orttiring 4 bilan 5ning ko'paytmasi 8 bilan 4 ning ko'paytmasi Matematik diktant 74 + 15 - 11= 89-11= 78 85 - 28 + 14 =57+14=71 4 * 5=20 8 * 4 =32 Bo'lishdagi sonlar va ifodalarning nomini yodda tuting Bo'linuvchi Bo'luvchi Bo'lunma Bo'lunma 18 : 2 = -Misol Cho'plardan foydalanib bo'linmani toping Bo'linuvchi 10 , bo'luvchi 5 = bo'linmani toping. Bo'luvchi 3, bo'linuvchi 9, bo'linmani toping. 14 bilan 7 ning bo'linmasini toping. 515 - MASALA Chopdan foydalanib masalalarni yeching . 18 qalam qutichalarga 6 tadan qilib joylashtirildi.Nechta quticha kerak bol'gan ? Qalam - 18 ta har bir q.da -6 tadan quti kerak -? yechish : 18 : 6=3 j: 3ta quti. 2) 15 ta kalava ipdan 5ta bir xil sharf to'qildi .har bir sharfga nechta kalava ip ketgan? Kalava ipak - 15 ta to'qildi: -5 ta sharf har bir sh .ga - ? kalava ip yechish : 15 : 5 =3 j: 3ta(k.i) 3) Ikki g'ildirakli 4 ta velosiped uchun nechta g'ildirak kerak bo'ladi ? Vilosiped - 4 ta G'ildiraklar- 2 tadan Hammasi -? g'. yechish : 4 * 2 = 30 so'm 25 so'm 50 so'm 516-misol Rasmlardan foydalanib quyidagi ifodalar nimani bildirishini tushuntiring; 1)30+25 2)30+50 3)25+50 4) 30-25 5) 50-25 6) 50-30 7) 30+25+50 8) (30+25)-50 Darsni yakunlash . Uyga vafiva 517-518 misol va masalalar ...